Les Barraques Digitals

Aquesta setmana volem aprofundir en el futur que molts alumnes hem de decidir ben aviat, per això el tema que tractarem és el dels cicles formatius i modalitats de batxillerat que ens ofereixen.

Cicles Formatius de grau mitjà i superior.

Per a la gent que encara no sap la varietat de mòduls que hi ha, us deixem un petit llistat de totes els mòduls que podem trobar tan en el grau mitjà com en el grau superior.

Per accedir als cicles formatius de grau mitjà cal tenir el títol de graduat en educació secundària obligatòria o equivalent a efectes acadèmics. També s’hi pot accedir si s’ha superat la corresponent. Per accedir als cicles formatius de grau mitjà mitjançant la prova d’accés cal, en l’any de realització de la prova, tenir com a mínim 17 anys.La duració del cicle mitjà es de 1 o 2 anys

Per accedir als cicles formatius de grau superior cal tenir un títol de batxillerat o equivalent a efectes acadèmics. També s’hi pot accedir si si s’ha superat la prova d’accés corresponent. Per poder presentar-se a aquesta prova cal, en l’any de realització de la prova, tenir com a mínim 19 anys (o 18 anys si s’acredita un títol de tècnic/a relacionat amb aquell al qual es vol accedir). La duració de la prova per accedir al cicle de grau superior és d’1 any i el cicle superior té de durada 1 o 2 anys. Després d’haver superat el cicle formatiu de grau superior ja pots accedir directament a la universitat sense passar per cap mena de prova, o bé ja tindràs una titulació i podr`ss posar-te a treballar.

Aquí us deixem l’enllaç de la pàgina web del gencat perquè podeu mirar cada un del mòduls que hi podeu trobar

http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/menuitem.bec23a5800a3d81ae244968bb0c0e1a0/?vgnextoid=7910a922d0c1e110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=7910a922d0c1e110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

– Activitats físiques i esportives

– Administració i gestió

– Agrària

– Arts gràfiques

– Comerç i màrqueting

– Edificació i obra civil

– Electricitat i electrònica

– Fabricació mecànica

– Fusta, moble i suro

– Hoteleria i turisme

– Imatge i so

– Imatge personal

– Indústries alimentàries

– Informàtica i comunicacions

– Instal·lació i manteniment

– Marítim o pesquera

– Química

– Sanitat

– Serveis socioculturals i a la comunitat

– Tèxtil, confecció i pell

– Transport i manteniment de vehicles

A part de tenir aquesta sortida dels cicles formatius tenim l’opció d’anar a batxillerat,comprèn dos anys acadèmics que normalment es cursen entre els 16 i els 18 anys. Per accedir a batxillerat has de tenir l’ESO.

Els estudis de batxillerat s’estructuren en:

• Part comuna:matèries comunes i tutoria.
• Part diversificada: matèries pròpies de la modalitat escollida, matèries optatives i treball de recerca.

Es pot escollir entre tres modalitats de batxillerat. La modalitat que es triï el primer any es mantindrà, en principi, durant els dos cursos del cicle:

• Arts
• Humanitats i ciències socials
• Ciències i tecnologia

Aquí us deixem la pagina de batxillerat perquè pudeu mirar lo que hi podem trobar en cada modalitat.

http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/menuitem.bec23a5800a3d81ae244968bb0c0e1a0/?vgnextoid=9de95a493d6fd110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=9de95a493d6fd110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Sandra Pérez Giménez.

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Les rebaixes són les ventes que es realitzen en un període determinat i limitat, en general marcat per la legislació de la comunitat autònoma.

En algunes d’aquestes comunitats posen a disposició en els diferents comerços i sectors les rebaixes que poden atraure als consumidors i poden augmentar els seus ingressos estalviant diners, que estan en baixa a causa de  l’ actual crisi econòmica.

Les Rebaixes d’hivern 2010 van començar a la Comunitat de Madrid i Múrcia el dissabte 2 de gener. A les altres comunitats autònomes després de Reis. Segons la normativa, hi ha un temps mínim de rebaixes d’una setmana i un màxim de dos mesos.

Les expectatives són altes en un any de crisi, ja que el comerç tèxtil preveu recuperar la seva facturació anual amb la temporada de rebaixes. En la  temporada de rebaixes d’hivern, els establiments de comerç tornen a llençar importants descomptes i ofertes per animar a la compra als consumidors espanyols en l’actual situació de quasi paràlisis.

Els descomptes estan des del 20% al 70%, però sempre existeixen problemes amb les rebaixes de preus.

Ara posarem una entrevista que hem fet als professors i als alumnes:

-Has anat ja de rebaixes?

1-Sí.

2-No.

3-Sí.

4-Sí.

-Has gastat molt o penses gastar molt?

1-Sí.

2-No perquè no tinc molts diners.

3-No.

4-No.

-Penses que haurien de durar més?

1-Clar.

2-Sí.

3-No.

4-Sí.

-Quins articles reserves per comprar a les rebaixes?

1-De tot una mica.

2-Roba.

3-Roba i calçat.

4-Roba.

-Penses que treuen tota la roba o que guarden el millor que tenen?

1-Depèn de la botiga.

2-No ho sé.

3-La guarden.

4-Ho treuen tot.

-Segons les enquestes la mitjana que gastarem els catalans a les rebaixes és de 90 o 100 euros. Penses que és molt o poc?

1-De fet és molt però si hi ha bones rebaixes val la pena.

2-La gent que gasti el que pugui, si poden.

3-Penso que és una xifra que està bé.

4-Sembla raonable.

Adrián Rodríguez i Laia Peña.

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Advertència: Nova droga a les discoteques!

Ens hem informat que estan passant una nova droga per les discoteques.

Aquesta droga és utilitzada a les discoteques, on la fiquen als vasos de la gent involuntàriament. Per això, hem de tenir molt de compte quan anem algun lloc d’aquest tipus, de no descuidar-nos el nostre got per no córrer el risc que ens fiquin alguna cosa al got i no ens n’adonem, i després lamentar les conseqüències.

Aquesta droga és anomenada Progesterex, es tracta d’una pastilla per esterilitzar, fa que s’inhibeixi l’embaràs. Però no esterilitza temporalment sinó per sempre, la persona abusada no pot concebre mai més.Està sent utilitzada per violadors en festes, per abusar de les seves víctimes.

Aquesta droga l’utilitzen els veterinaris per esterilitzar els animals grans. Hi ha el rumor que s’utilitza en conjunt amb el Roypnol.

El resultat d’aquesta droga és que provoca somnolència i una mica d’amnèsia. Això fa que després, la víctima no se’n recordi de res del què ha passat. Aquest somnífer es dissol a les begudes.

Aquesta droga no només serveix per aquest tipus de finalitat, sinó que també pot servir per extreure òrgans de les persones de forma il·legal.

Aquesta droga és molt fàcil d’aconsguir ja que es pot obtenir de manera molt assequible a tothom.
Fins i tot aquesta droga està exposada en una pàgina web, on explica com s’utilitza.

Recomanem a totes les persones que els agradin les discoteques, que vagin amb molt de compte. Tornem a dir que no descuideu els vostres gots ni un moment. Digueu-li aixó a totes les persones que conegueu, ja que és un bé comú.

Sandra Pérez i Miriam Aguilar.

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

En el reportatge d’aquesta setmana veurem quins són els programes favorits dels alumnes del nostre IES. Per comprovar-ho hem proposat una llista amb programes de televisió que pensem que poden ser els favorits. Aquests han estat els resultats:

En primer lloc, la sèrie més vista de l’IES és “Física o Química”.

En segon lloc, “El internado”.

En tercer lloc, “Els Simpson”,

En quart lloc tenim “APM?”, empatat amb “Crackòvia“i seguit d’“el Hormiguero”, “Curso del 63”, “Sin tetas no hay paraíso”, “Gran Hermano”, “el partit de la Sexta” i “Pekín Express”.

També hem preguntat a uns quants professors per a saber quin tipus de programes veuen més, i són els programes d’intriga i misteri com: “Perdidos” i “Flashforward”, d’humor con: l’”APM?”, “Crackovia” i “Polònia“.

En conclusió, podem veure que als alumnes del nostre institut els agrada més les sèries que tractin coses sobre els joves, els seus problemes, però també podem trobar que els agrada molt les sèries d’humor, o d’entreteniment, per passar l’estona lliure i desconnectar. També hem vist que els professors veuen sèries que també agraden als alumnes. Les sèries més vistes pels professors són estrangeres, mentre que els alumnes veuen sèries espanyoles.

Omar González i Núria Llorens

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

En la història, molts rumors afirmaven que la fi del món era imminent (en entrar al segon mil•lenni, el 6 de juny del 2006,…) però totes eren falses.

Segons la primera profecia maia, el 21 de desembre de 2012 el món s’acabarà. El sol rebrà un raig sincronitzador vingut del centre de la galàxia. Això produirà una radiant flamarada que escalfarà la Terra produint canvis en la superfície i en l’interior, que acabarà produint catàstrofes que extingiran amb la humanitat.

Per a conèixer l’opinió de la gent, hem preguntat a 4 alumnes i a 3 professors de l’IES Marta Mata què pensen sobre aquesta profecia. Aquestes són les seves opinions:

Ivan Gòmez: Penso que són “bazofies” i que el món no s’acabarà.
Sergio Carrillo: Que cadascú te dret a pensar el que vulgui, i que cada religió pot pensar el que vulgui, i no veig massa lògica la teoria com perquè el món s’acabi.
Laia Peña: Pot ser que s’acabi, però són tantes les teories falses que ja no hi ha massa credibilitat.
Sandra Pèrez: Ens morirem tots a causa del canvi climàtic i de les malalties.

Montse Morcillo: No hi crec, si fos veritat, en el canvi de mil•lenni ja hauríem desaparegut, com va pronosticar Nostradamus.
Martí Miró: Estigueu tranquils, tots podreu ser pares de família, el món no s’acabarà, és més, els planetes ja es van alinear fa uns 600.000 anys i aquí estem.
Dani Cortina: No, no tindrem la sort que s’acabi.
Rosa Gomis: Jo crec que el món no s’acabarà, però he llegit molt sobre el 2012 i sembla ser que hi haurà grans catàstrofes que afectaran sobretot l’hemisferi sud, encara que aquí també caurà alguna cosa…

Sembla ser que poca gent confia en aquesta predicció, però segurament es produiran canvis que afectarà la Terra de forma pronunciada.

Per últim, i pels més interessats, volem recomanar la pel·lícula “2012”, una superproducció que simula la catàstrofe mundial i les especulacions del govern per a la salvació. Aquí us deixem l’enllaç del tràiler:

http://www.youtube.com/watch?v=HwElngff24c&feature=related

Omar González i Mònica Donadeu

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Que és? El preservatiu, també anomenat condó per a la gent més jove, és un producte sanitari que s’utilitza com a mètode anticonceptiu de prevenció d’algunes malalties de transmissió sexual i per no quedar-se embarassada. Per a la seva fabricació s’usen diversos materials, i el més comú és el làtex natural. Tenim dos tipus de preservatius el masculí i el femení, dins d’aquests dos tipus en tenim de diferents tipus, com colors sabors i textures diferents. Tenen una utilitat molt important, per això la gent li dóna tanta importància, ja que cada any van augmentant les malalties de transmissió sexual i els riscs d’embarassos. Algunes de les malalties que es poden transmetre són  les infeccions, el sífilis, el sida, herpes, hepatitis B i D entre d’altres, ja que n’hi ha moltes.

preservatiu masculí

preservatiu femení

Sandra Pérez i Dani Ruiz

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Una dieta equilibrada és aquella formada pels aliments que ens aporten una quantitat adequada de cada un dels nutrients que necessitem per tenir una bona salut. Els nutrients no només són necessaris per al creixement i la formació de teixits sinó que també ens aporten l’energia per mantenir la temperatura corporal i realitzar moviments.

La unitat de mesura que s’utilitza per mesurar la quantitat de nutrients és la kilocaloria o caloria. Les calories no les podem obtenir de qualsevol aliment sinó que s’ha de mantenir un equilibri adequat, la proporció en què els hem d’ingerir és la següent:

Les proteïnes han de suposar aproximadament un 20 %.

Els glúcids han d’aportar entre un 50 % i un 60 % de l’aportació calòrica.

Els lípids no han de sobrepassar el 30 % de les calories totals ingerides.

Les calories que ens ha d’aportar una dieta normal, vindrien a ser unes 2000 o 2500 calories, però pot variar segons l’edat, el sexe, l’activitat física que una persona realitzi…

Dins dels àpats l’esmorzar és el més important i ha de ser el que tingui més abundància de nutrients, el sopar ha de ser més suau i reduït que els altres àpats ja que l’única activitat que realitzarem és dormir.

Ara voldríem parlar-vos sobre els trastorns alimentaris, un problema molt freqüent i perillós que sobretot es dóna amb persones adolescents.

L’anorèxia: Una persona que pateix anorèxia és una persona perfeccionista, que és vulnerable i pensa que canviant el seu cos la seva vida també canviarà. Rebutja mantenir un pes dintre del que li demana el seu propi cos, té molta por de guanyar pes i encara que en perd continua tenint temor fins al punt que es distorsiona però ella es veu grassa, encara que estigui patint una situació de desnutrició. A mesura que passa el temps va reduint més i més la quantitat i la varietat de menjar. Aquestes persones eviten les situacions socials en les quals es pugui veure obligada a menjar. En alguns casos, alterna la restricció amb episodis de voracitat, ja que el cos li demana menjar, i aleshores tracta de compensar-ho amb vòmits , o bé amb abús de laxants. A més els cicles menstruals es fan irregulars i es pot perdre el 15% o més del pes. Hi ha gent que pateix aquesta malaltia però no n’és del tot conscient i ho nega, en els casos més extrems pot arribar a morir per desnutrició.

La Bulímia: És una malaltia en què una persona té crisis en les quals ingereix una gran quantitat de menjar i té la sensació que un cop ha començat no es por aturar. Aquests afartaments es repeteixen amb una freqüència aproximada de dues vegades per setmana, la persona que la pateix se sent culpable i ho intenta compensar amb vòmits, laxants…

L’obesitat: És una malaltia que cada vegada pateixen més persones. Les causes poden ser: factors com l’herència genètica, el comportament del sistema nerviós, endocrí i metabòlic, i l’estil de vida que porti la persona. En conjunt por haver-hi dues causes principals la major ingesta de calories de les que els cos gasta i la menor activitat física de la que el cos necessita. Per tractar- la s’ha de seguir una dieta adequada i també una activitat física seguida. Una vegada obtingut el pes ideal per la persona, s’ha de mantenir molt tenint vigilància del què es menja i continuar fent esforç físic.

Així doncs queda clara la importància d’una dieta sana i equilibrada, de com la podeu obtenir i de les característiques dels trastorns alimentaris més freqüents.

Laura Igesias i Alejandro Martos

Filed under: Reportatge | 1 Comment »

El divendres 10 de Juliol del 2009, el Parlament català va aprovar la nova llei d’educació. La llei explota al màxim les competències del Govern de la Generalitat en matèria educativa.

La Llei d’ educació de Catalunya (LEC) aposta per un servei d’educació on els centres públics i concertats participin dels criteris d’equitat, excel·lència i coresponsabilitat garantint-los la suficiència econòmica per al seu funcionament, respectant el dret a la lliure elecció de centres dels ciutadans, i el dret a definir el caràcter propi per part de la titularitat de cadascun dels centres educatius, que la mateixa llei defineix per als centres públics. La llei d’educació de Catalunya garanteix també la suficiència financera dels centres concertats i potencia la figura del contracte-programa per aquells centres que participin decididament en la coresponsabilització.

Aquesta llei afecta:

Als centres públics

-Fa una aposta decidida per la modernització de la gestió dels centres públics.(El text dota d’autonomia als centres per poder tirar endavant el seu projecte educatiu propi adaptat al seu entorn)

-L’autonomia permetrà al centre tenir marge de gestió del currículum, autonomia d’organització pedagògica, així com de gestió de recursos humans i econòmics.

-La Llei se centra en la figura de la direcció.

-L’avaluació passa a ser un dels ítems clau de la Llei.

Als docents

-La figura de mestre i professor/a queda reforçada amb la possibilitat de creació de cossos docents de la Generalitat que regulen l’accés per oposicions pròpies amb procediments específics alhora que la Llei manté els drets del funcionariat docent actual.

– A l’escola concertada, la Llei estableix un termini de tres anys a partir de l’entrada en vigor per homologar el sou del personal docent amb el de l’escola pública.

A la consolidació del model lingüístic català

-La Llei fa referència a la llengua i a la seva utilització al sistema educatiu de Catalunya.

-El text consagra el model lingüístic definit a la Llei de política lingüística, que fa del català la llengua vehicular de l’ensenyament a Catalunya i dóna la possibilitat al Govern de la Generalitat de fixar el currículum de les hores lingüístiques.

-La LEC certifica l’objectiu del trilingüisme, amb el domini del català, el castellà i una tercera llengua de la qual l’alumnat haurà de tenir un coneixement suficient al final de l’educació secundària obligatòria.

Per saber l’opinió sobre aquesta llei hem volgut fer una entrevista al director del nostre centre que la transcrivim a continuació:

1: Estàs informat sobre la LEC? Sí.

2: Què et sembla la nova llei d’educació? Personalment, positiva i un pas endavant en alguns aspectes, però entenc que és una llei de consens i no pot agradar a tothom.

3: Creus que aquesta llei ens afecta al nostre centre? Sí totalment, és la llei i l’hem de complir.

4: Estàs a favor o en contra d’aquesta llei? Globalment a favor.

5:  Quins avantatges o inconvenients produeix?

-Avantatges: Que ens deixin tranquils durant uns anys per poder treballar amb calma, ja que fins ara, canviaven la llei cada dos anys, això portarà estabilitat a tots els centres.

-Inconvenients: Crec que com sempre la llei no anirà acompanyada dels recursos econòmics necessaris.

Ivan Gómez i Marta Siruela

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Com ja sabeu, el curs de 4 d’ESO de l’IES Marta Mata, ha iniciat un nou projecte de llibres digitals.

Les classes estan equipades amb un canó i un pantalla, per projectar el contingut del llibre digital, al qual s’accedeix mitjançant l’ús d’Internet.

L’ús d’aquest llibre suposa un estalvi considerable de diners per a les famílies, i d’altra banda una disminució de pes a les motxilles dels alumnes.

Fins aquí tot semblen avantatges, però a continuació us donarem l’opinió de 3 alumnes de cada classe i de 3 professors de diferents matèries:

–Consideres millor la utilització de llibres digitals que els llibres de text ? Per què?

·Laia Tinoco: llibres de text, perquè és més còmode a l’hora d’estudiar.

·Macarena Jeldres : llibres digitals, perquè estalvies diners, les motxilles no pensen tant, i penso que som la nova generació i ens hem d’adaptar.

·Laia Peña: llibre de text, perquè amb el digital hi ha molts problemes d’Internet que interrompen la classe constantment.

·Patxi Fernández (professor): penso que cada vegada m’agrada més el llibre digital, els continguts no són tan bons, però té altres opcions molt bones.

·Ramona Vila(professora): llibres de text, perquè digital-text no funciona del tot bé.

·Eva Farré(professora): segons l’activitat que fagis.

–T’ha costat adaptar-te a aquest nou sistema?

·Laia Tinoco: no, però no m’agrada.

·Macarena Jeldres: les primeres dues setmanes.

·Laia Peña: sí, una mica.

·Patxi Fernández(professor): no, no gaire.

·Ramona Vila(professora): de moment m’estic adaptant.

·Eva Farré(professora): no, perquè ja ho coneixia.

–Quines avantatges i quins inconvenients trobes en aquest sistema?

·Laia Tinoco: inconvenients: de vegades no va la pàgina web. Avantatges: no has d’escriure els enunciats dels exercicis.

·Macarena Jeldres: inconvenients: alguns desperfectes, Internet falla molt i poca experiència els professors. Avantatges: (les esmentades abans).

·Laia Peña: inconvenients: la forma d’exposar els temes és massa infantil. Avantantges: no has de copiar els enunciats, menys pes a les motxilles.

·Patxi Fernández(professor): inconvenients: els continguts no estan del tot correcte. Avantatges: més opcions (fòrum, blog, etc.) més interactivitat entre alumne i professor.

·Ramona Vila(professora): inconvenients: Internet va molt malament i ens fa perdre el temps de classe. Avantatges: n’ hi ha, però no sé com explicar-les.

·Eva Farré(professora): inconvenients: de vegades alguna pàgina web no funciona bé perquè s’està perfeccionant. Avantatges: com a professora de català, la sintaxi està molt bé, perquè els alumnes veuen els quadres i és més fàcil estudiar.

–Penses que les aules estan prou equipades?

·Laia Tinoco: no, podrien estar millor.

·Macarena Jeldres: sí, menys el tema d’Internet.

·Laia Peña: sí.

·Patxi Fernández(professor): sí, però hi ha petits detalls a millorar.

·Ramona Vila(professora): no.

·Eva Farré(professora): sí.

–Si poguessis triar entre llibre digital o llibre de text, amb quin et quedaries?

·Laia Tinoco: llibre de text.

·Macarena Jeldres: depèn de l’assignatura.

·Laia Peña: llibre de text

·Patxi Fernández(professor): combinaria.

·Ramona Vila (professora): llibre de text.

·Eva Farré(professora): llibre de text, perquè sóc professora de literatura, encara que els llibres digitals tenen avantatges.

Doncs aquestes són les opinions d’alguns professors i alumnes sobre el digital-text.

Hem arribat a la conclusió que les opinions són molt diverses. Tots troben inconvenients i avantatges amb aquest sistema, però tots estan disposats a adaptar-se. En general, les aules estan prou equipades, però tots coincideixen que Internet no va suficientment ràpid per treballar.

Agraïm a tots els enquestats la seva participació.

Sergio Carrillo i Cristina Gallardo

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Una crisi econòmica és una degradació sobtada i brusca de l’activitat econòmica i de les perspectives econòmiques. Porta cap a un període de ralentiment econòmic o, encara més greu, a una recessió econòmica . Karl Marx va ser l’autor del concepte de crisi econòmica com una part important de la teoria marxista, referint-se a la brusca transició cap una recessió.

Una crisi financera pot ser una crisi bancària  o crisi de divises. Es fa servir com una part de la política econòmica marxista, normalment amb la formulació específica de crisis del capitalisme. Es refereix a un període en el qual la reproducció normal d’un procés econòmic a través del temps sofreix un daltabaix temporal. Aquest període de crisi encoratja i intensifica la lluita de classes o el canvi social — o el revival d’un més habitual procés d’acumulació.

Una crisi així comporta sovint (però no sistemàticament) una caiguda sostinguda dels valors borasris. Té repercussions sobre el nivell dels sous, provoca les fallides i incrementa les tensions socials.

La crisi ens ha afectat a tots. Moltes persones s’han quedat sense treball. I es trigarà a tornar a la normalitat.

Hem fet una entrevista a dues famílies per tal de poder veure com viuen aquesta situació:

Entrevista:

Com t’ha afectat la crisi?

Persona 1: Es nota a l’hora de comprar. Però no m’han abaixat el sou.

Persona 2: No ens ha afectat molt perquè tenim treball fix i el sou sempre és el mateix, però sí que ens afecta a l’hora de comprar.

Hi ha hagut problemes al treball?

Persona 1: Sí, però no amb mi.

Persona 2: No.

Quant gastaves per fer la compra? I quant gastes ara?

Persona 1: Gastava sempre més o menys el mateix, i ara amb la pujada de preus gasto una mica més.

Persona 2: Abans gastava molt i ara procuro gastar el mínim.

S’ha apujat la llum? I l’aigua?

Persona 1: No, potser han baixat una mica.

Persona 2: Depèn, hi ha mesos que gastem molt i mesos que gastem poc.

Tens en compte el diner a l’hora de comprar?

Persona 1: Sí.

Persona 2: Sí.

Has hagut de deixar de fer algunes coses perquè no hi ha diners?

Persona 1: No.

Persona 2: Sí.

Què faries si fossis president del govern per solucionar la crisi?

Persona 1: Adonar-me que la crisi ja hi era feia quasi un any, posar unes altres mesures i no endeutar-me com fa Zapatero.

Persona 2: Baixar els preus de totes les coses( alimentació, vivenda etc.)

Fran Garcia i Adrià Rodriguez.

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

L’actual grip està causada per un nou virus A (H1N1) que no havia circulat mai en les persones i que no té cap relació amb altres virus gripals estacionals que han afectat anteriorment o estan afectant a les persones. No es coneix el lloc d’origen del virus.

El virus es propaga de persona a persona. Es transmet igual de fàcil que la grip estacional normal i es pot contagiar a altres persones per exposició a les gotes petites expulsades en tossir o esternudar, que contaminen les mans i les superfícies.

Els signes de la grip A (H1N1) són els típics d’una grip normal, això és; febre, tos, mal de cap, dolors musculars i articulars, mal de coll i inflamació de la mucosa nasal, i de vegades vòmits i diarrea.

El millor que podeu fer per protegir-vos és seguir unes bones pràctiques d’higiene. Això ajudarà a disminuir la transmissió del virus i serà l’acció més efectiva per a protegir-vos i protegir els altres.

1. Quan tossiu o esternudeu tapeu-vos la boca i el nas amb un mocador d’un sol ús, i llenceu-lo a la galleda de les escombraries.
2. Renteu-vos les mans amb freqüència amb aigua i sabó, o un preparat amb alcohol, i eixugueu-vos-les bé (sobretot després de tocar superfícies comunes, com ara baranes, manetes de portes, teclats…)
3. Ventileu sovint els espais tancats obrint les finestres.
4. Eviteu el contacte proper amb persones malaltes de la grip, i no compartiu menjar ni estris i altres objectes sense netejar-los.
5. Quedeu-vos a casa si creieu que esteu malalts i truqueu al metge.

A Badalona, hi han hagut casos de la grip A, els malalts els tenen en unes sales apartats dels altres malats, i a cada habitació hi han unes ampolles amb un preparat d’alcohol.

Natàlia Herrera i  Inés Ferrón.

Filed under: Reportatge | Leave a comment »

Que és?
És un anticonceptiu d’urgència que s’utilitza per disminuir el risc d’embaràs després d’haver tingut una relació sexual amb penetració sense protecció.
Com actua?
La píldora és un medicament hormonal que impedeix o endarrereix l’ovulació i en la majoria dels casos evita l’embaràs, però mai l’interromp.
Efectes secundaris.
Poden aparèixer nàusees, mal de cap i desestructuracions menstruals.

Ens va semblar interessant preguntar a les farmàcies si ja havia arribat la píldora i la seva opinió personal; així que vàrem decidir anar el dilluns a fer unes preguntes a quatre farmàcies de Montornès. Aquí teniu les seves respostes.

– T’han arribat ja les píldores? Quantes ?
*Farmàcia 1: Sí, tres capses.
*Farmàcia 2: No, han d’arribar entre una i tres capses.
*Farmàcia 3: Sí, una capsa (sempre n’hem tingut)
*Farmàcia 4: No, encara no sabem quantes ens n’arribaran.

– Què penses de la nova llei que ha sortit sobre que puguin obtenir la píldora sense recepta mèdica?
*Farmàcia1: Penso que està malament, perquè trobo que les noies més joves prendran aquest mètode com un anticonceptiu més, i només és un mètode d’urgència.
*Farmàcia 2: Malament, perquè hi hauria d’haver un control i perquè no és un mètode anticonceptiu.
*Farmàcia 3: Em sembla malament, perquè crec que es requereix un control mèdic i perquè té molts efectes secundaris, com per exemple: hemorràgies, canvis hormonals, etc.
*Farmàcia 4: Preferiria que fos amb recepta mèdica, perquè pogués estar una mica més controlat.

Nota: La píldora mètode d’urgencia. (Fulletó del Ministeri de Salut).

Míriam Aguilar i Camila Urquieta

Filed under: Reportatge | Leave a comment »