LA CANÇÓ DE LA PEL·LÍCULA BARBIE

En la nova pel·lícula de “Barbie” s’ha fet molt popular el tema de Dua Lipa “Dance The Night”. És una cançó amb un ritme ballable, ja que la lletra parla precisament d’això, a més a la nova pel·lícula que han tret de “Barbie” aquest 2023, l’escena on es pot escoltar aquest tema es pot veure els personatges ballant a una festa.

La pel·lícula Barbie es va estrenar el 20 de juliol del 2023 i parla sobre temes com: El feminisme, la perfecció, la infància, els estereotips, etc. És una de les pel·lícules més famoses avui dia, amb el seu propi disc amb les cançons de la pel·lícula que també s’han fet bastant populars arreu del món.

Lletra:

Baby, you can find me under the lights
Diamonds under my eyes
Turn the rhythm up, don’t you wanna just
Come along for the ride?

Pull my outfits up tight
You can see my heartbeat tonight
I can take the heat, baby, best believe
That’s the moment I shine

‘Cause every romance shakes and it bends
Don’t give a damn
When the night’s here, I don’t do tears
Baby, no chance

I could dance, I could dance, I could dance

Watch me dance
Dance the night away
My heart could be burning, but you won’t see it on my face
Watch me dance
Dance the night away
I still keep the party running, not one hair out of place

Lately, I’ve been moving close to the edge
Still be looking my best
I stay on the beat, you can count on me
I ain’t missing no steps

‘Cause every romance shakes and it bends
Don’t give a damn
When the night’s here, I don’t do tears
Baby, no chance

I could dance, I could dance, I could dance

Watch me dance
Dance the night away
My heart could be burning, but you won’t see it on my face
Watch me dance (dance)
Dance the night away (uh-huh)
I still keep the party running, not one hair out of place

When my heart breaks (they’ll never see it, never see it)
When my world shakes (I feel alive, I feel alive)
I don’t play it safe (ooh)
Don’t you know about me? (Uh-huh)

I could dance, I could dance, I could dance

Even when the tears are flowing like diamonds on my face
I still keep the party going, not one hair out of place (yes, I can)
Even when the tears are flowing like diamonds on my face (yes, I can, yes, I can)
I still keep the party going, not one hair out of place

Watch me dance
Dance the night away (uh-huh)
My heart could be burning, but you won’t see it on my face
Watch me (dance) dance
Dance the night away (uh-huh)
I still keep the party running, not one hair out of place

When my heart breaks (they’ll never see it, never see it)
When my world shakes (I feel alive, I feel alive)
I don’t play it safe (ooh)
Don’t you know about me? (Uh-huh)

I could dance, I could dance, I could dance
Dance the night

Aqui os deixem el videoclip de la cançó de la Dua Lipa:

Laura Bitca i Valeria Lacueva

Coneix els professors!

Bon día!

Avui a la secció de “Coneix els professors” coneixerem a la Vanessa, la conserge de IES Marta Mata.

1. De què t’has graduat? Tinc un cicle formatiu de delineació.

2. Què fas normalment al teu treball? Agafar trucades, correus, imprimir, etc.

3. Creus que és difícil fer el teu treball? Jo crec que no és difícil.

4. Com es la teva relació amb els professors? Molt bona.

5. Com et veus en 5 anys? Espero seguir treballant aquí o en un treball similar a aquest.

6. Que és el que més t’agrada del teu treball? Els companys i els alumnes.

7. De quina altra cosa t’agradaria haver treballat? Si no hagués sigut el que soc ara, m’hagués agradat ser fotògrafa.

8. Fa quant estàs en aquest institut, el Marta Mata? Ja fa 1 any que treballo aquí.

9. Què fas en el teu temps lliure? Cuidar els meus nens.

10. Com et definiries? Com una bona persona i alegre.

11. Com es la teva relació amb els alumnes? Amb alguns bona i amb altres, no parlo tant.

Moltes gràcies, Vanesa, per la teva amable col·laboració. Ens veiem per l’institut.

Avril i Lucía

Hind El Ouahabi i Avril Alvarado.

CONEIX A L’ALUMNE

Avui coneixerem més concretament a Laura, de l’institut Marta Mata amb aquesta petita entrevista.

  1. Defineix-te amb 3 paraules.
    • Amable, simpàtica i alegre.
  2. Com et veus en deu anys?
    • Jo em veig rica.
  3. Nomena 3 coses que tinguis facilitat per a fer.
    • Tinc facilitat en parlar, riure i cantar.
  4. Quin ha sigut el teu major assoliment?
    • Treure un excel·lent.
  5. De què t’agradaria treballar de gran?
    • Voldria ser empresària.
  6. Tens germans? Si és que si, quants? Et portes bé amb ells?
    • Sí, en tinc 2 i em porto molt bé amb ells.
  7. Si fossis un animal, quin sèries? per què?
    • Seria un gos, perquè m’agraden molt.
  8. Consideres que l’etapa de l’ESO és dura i requereix molt esforç?
    • No, perquè me l’he tret a la primera.
  9. T’agrada la teva classe actual? per què?
    • No, perquè no em porto amb quasi ningú.
  10. Què opines sobre les marques de roba que són més cares?
    • Són una estafa i molt cares pel que són.
  11. Creus que el diners és tot en la vida?
    • Sí, perquè sense diners no hi ha felicitat.

Ara ja coneixem més la Laura, gràcies per la teva col·laboració.

Aina Sánchez i Derek Muñoz

SERVEI COMUNITARI: LECXIT

Un dels serveis comunitaris que s’han fet aquest any per part d’alguns alumnes de 4t d’ESO de l’institut Marta Mata és el LECXIT i avui parlarem sobre aquest servei. Per donar una mica de context, els alumnes de 4′ d’ESO han de fer 10h de servei comunitari amb l’objectiu d’ajudar al poble, fora de l’institut, en activitats que són organitzades.

DE QUÈ TRACTA?

El LECXIT és l’únic servei que dura tot el curs i es fa tots els dilluns de 17h a 18h. És una activitat en la qual els alumnes de 4t d’ESO actuen com “padrins” per a nens de 3r de primària al quals els costa llegir o no ho volen fer.

COM S’AJUDEN ALS NENS?

Els “padrins” fan de tutors, cada nen i nena queda aparellat amb un dels voluntaris durant tot al curs. La jornada s’organitza d’aquesta manera: es comença amb un joc per recordar els noms dels participants o per esperar als voluntaris/alumnes que no han arribat al moment, es continua amb l’activitat del professor, aquest pot sol·licitar trobar un llibre en específic o no, una vegada la parella baixa a la biblioteca i s’escull el llibre es puja a la sala de treball i es llegeix durant 30-40 minuts. Abans d’acabar es fa una valoració del llibre que s’ha llegit i que ha semblat, abans deixar els llibres i tornar a casa.

OBJECTIU

L’objectiu d’aquest servei és aconseguir que els nens de primària aprenguin a llegir o que tinguin gust per la lectura.

Els alumnes que han participat en aquest servei comunitari, el recomanen molt per la satisfacció que et dona poder ajudar als nens a tenir nous interessos o millorar en la lectura.

Lorena Carretero i Clara Gavilán

L’ASSEMBLEA JOVE

Tots els alumnes de 4t han de fer deu hores de servei comunitari fora de l’horari escolar amb diferents entitats del municipi amb l’objectiu d’ajudar i aportar beneficis a Montornès. Des de l’institut, s’ofereixen diferents opcions perquè els alumnes puguin escollir segons les seves preferències i horaris.

Un dels serveis comunitaris d’aquest any ha estat l’Assemblea Jove. Aquest servei és organitzat per Joventut Montornès, la finalitat de l’assemblea és que els joves d’entre 12 i 17 anys puguin escollir quines activitats volen fer durant l’any següent. Aquestes activitats són presentades el mateix dia de l’Assemblea pels nois i noies del poble. Després de les presentacions, per grups, es reparteixen de 10 a 100 punts a les deu activitats més votades per tot el grup. Seguidament, es vota individualment amb punts de l’1 al 5. I, per acabar, els organitzadors porten pizzes per a sopar tots junts.

Algunes de les propostes escollides per l’any que ve han estat:

  • Sortida Futbol
  • Sortida PortAventura
  • Sortides d’Estiu
  • Bingo Musical 4t ESO MM
  • Esquiada Jove

Els alumnes que van col·laborar van haver de preparar les fitxes amb els punts, les urnes per ficar les fitxes i els diferents noms dels grups uns dies abans de l’esdeveniment.

El 19 de novembre, els joves voluntaris van haver d’anar al Sorralet, on es va fer l’Assemblea, a ajudar als organitzadors de Joventut Montornès a col·locar totes les taules i les cadires.

Quan va arribar el jovent del municipi, a l’hora de votar, els voluntaris van haver de fer de moderadors i ajudar els joves a decidir quines propostes volien votar.

La jornada que van haver de complir els voluntaris va ser:

  • Dimecres 17 de 17:00-20:00
  • Divendres 19 de 14.30-21:00

Els alumnes que van participar en aquest servei comunitari recomanen molt participar en aquest, ja que passes una bona estona amb companys i també amb la gent del poble, a l’hora que esculls quines activitats es faran l’any que ve. Els voluntaris afirmen que tot i que semblin moltes hores, el temps es va passar volant!

Laia Santos i Natalia Morante

SERVEI COMUNITARI DE 4T

El servei comunitari és ajuda que donen els alumnes de 4t de l’Institut Marta Mata a diferents entitats del poble. Consisteix a escollir entre varis serveis que faran durant 10h fora de l’institut, potser les activitats canvien durant els anys. Pots escollir entre:

  1. Túnel del terror
  2. Caritas
  3. Donació de sang
  4. Lexit (+10h)
  5. Assemblea pressupostos joves (sputnik)
  6. Esplai Panda
  7. Cursa marató
  8. Cursa popular
  9. Recaudació joguines nadal
  10. Boscos forestals

Les úniques que hem fet nosaltres son aquestes:

Túnel del terror: A finals d’octubre, un grup de 4t d’ESO de l’institut Marta Mata van col·laborar en el túnel del terror del poble que es fa cada any. El túnel del terror és una activitat molt reconeguda de Montornès del Vallés, consisteix en un recorregut sobre un tema (cada any varia) durant el qual t’espanten. L’activitat es realitza al Sputnik.

Lexit: En aquesta activitat es col·labora conjuntament amb l’institut Vinyes Velles, consisteix en ajudar a nens entre 4t i 5è de primària a llegir. Cada alumne té el seu nen per ajudar-lo durant tot el curs. Es realitza a la biblioteca de Montornès i es fa cada dilluns de 17:00-18:00. També es fan jocs al començament per familiaritzar-se i conèixer-se entre ells.

En conclusió, els serveis comunitaris t’ajuden molt a mentalitzar-te i socialitzar amb altra gent de l’institut. Endemés que és una manera d’ajudar i col·laborar amb el poble. Us animem a fer-ho!!!

Aleix, Nazareno i Valeria

La cançó de la setmana

Si t’agrada la música electrònica/techno com a la gran part dels joves gràcies al seu gran ritme, aquest article t’interessarà.

El techno és un estil de música electrònica creada a finals dels anys 80s i es va fer molt famós als 90s als Estats Units.

Aquesta cançó s’ha fet viral en aquestes setmanes gracies a Tiktok i han fet un “trend”. És com una evolució del rock progressiu.

Hi ha diferents estils de techno, alguns són:

-House

-Disco

-Dance

-Electrònica

Aquí us posarem la lletra de la cançó:

Cuenta la leyenda
Que en un lugar
Ni muy lejos ni muy cerca
La gente vivía en felicidad y armonía
En un lugar llamado
Teknocity

Tú, cata esta ciudad, tío
Tú, tú, tú
Mira eso, mira eso tío
Ala, nos quedamos aquí pero de una
De dos, de tres, de cuatro

Esta es nuestra ciudad, sí sí

Amygdala
Parkineos
Errä

Me he levantado bruscamente
Llego tarde a mi reunión
En esta ciudad
solo se duerme el resacón

Cojo el coche y voy directo al parkineo central
En el centro de la city hay un show descomunal

No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir

Dale Errä
(Errä)

Esta es la ciudad genial
Esta es la ciudad fetén
Donde siempre hay marihuana
Y nunca te falta el papel

Donde bailar es un hobbie
Cantar es trabajar
Donde el poli no es corrupto
Y tu siempre eres un chaval

Donde el alquiler se paga
Con porros y cubatas
Y es que aquí mueven los pies
Los ratones y las ratas

Los controles son rayas
Pa’ que des positivo
Si es que no te hacen parar
Y es amigo el enemigo

No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir

Tú, te están llamando

Quién es, quién es
Parkineos
Vale vale
Beep
Dime

Tengo una gotera
Que suena como minimal
Antes mi vecina
Se me quejaba a la mínima

Ahora sube y toca
Y las pupilas le titilan
Y bailamos juntos
Mientras tomamos speed y más

Soplo el alcoholímetro
Y suena una trompeta
Están a centímetros
Se acercan los secretas

Habían venido
Pa’ ofrecerme su tarjeta
Y han traído un clipper
Pa’ que me encienda los petas

Es que ha llegado un coche a casa para recoger
Venía con chofa y bombos en el maletero
Los da el ayuntamiento si vas a 303
Y yo voy derrapando respameo si me muero

Eh, Errä, mira qué cosas más raras, tío
Aquí las cosas están como muy diferente ¿no?

Mira mira mira los cerdos, tío
Aquí no hacen cerdo
Aquí hacen sonido electrónico

Aquí la policía
Va con luces de neón
Y si vienen es porque
Quieren subirle a este temón

En mi coche no ruge el motor
Ruge el altavoz
Cuando paso por el centro
Se levantan del sillón, hey, hey!

Hoy me he despertado
A la hora de comer
Los de abastecimiento
Me despiertan otra vez

Tengo que firmar
La recogida de mi bien
Me tocan 4 rocas
Y un cartón de lsd
¡Qué bien!

Un cartón de lsd
¡Qué bien!
Me he quedado del revés
¡Qué bien!

Un cartón de lsd
¡Qué bien!
¡Qué bien!
Me he quedado del revés
¡Qué bien!

No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir
No quiero dormir

¡Qué bien!
¡Qué bien!

No quiero dormir
No quiero dormir
¡Qué bien!
¡Qué bien!

Carla Lebrón

Yasmina El Hannouti

Llegiu més: La cançó de la setmana Llegiu més: La cançó de la setmana

Coneix els professors!

Bon dia lectors!

Avui a la secció de “Coneix els professors!” entrevistarem al Martí Castañé i coneixerem més d’ell.

1. A quins cursos fas classe? Faig classe a 3D i a tot 4t.

2. Què és el que més t’agrada de ser professor? Ensenyar coneixements sobre matemàtiques i el tracte amb els alumnes i amb els companys. M’agrada ajudar als alumnes perquè sé que l’adolescència es difícil.

3. Des de quan ensenyes als instituts? Porto 5 anys de professor.

4. Fa quant estàs en aquest institut, el Marta Mata? Aquí al Marta Mata porto 4 anys.

5. Creus que és difícil fer el teu treball? “Bueno”, has de tenir una mica de paciència, empatitzar amb els alumnes i saber tractar amb ells i amb els seus problemes.

6. Creus que la teva forma d’ensenyar funciona? Espero que si, igualment sempre intento corregir les coses que no van tan bé i si no sempre intento preguntar als alumnes quina cosa podria fer millor per millorar.

7. Com definiries el treball d’un professor? Un treball sacrificat, ha de ser vocacional, és a dir, que t’ha d’agradar i has de saber relacionar-te amb els alumnes.

8. Quines assignatures fas? Faig matemàtiques i pels alumnes de 4tB ètica i PDR.

9. Com és la teva relació amb els teus alumnes? Intento que sigui propera, que hi hagi bon rollo i que es puguin fer bromes.

10. Què és el que no t’agrada de ser professor? El que no m’agrada és haver de cridar l’atenció, m’agrada que a les classes hi hagi un punt de divertit però també de seriositat.

Moltes gràcies, Martí, per la teva col·laboració. Has sigut molt sincer i amable amb nosaltres.

Avril Alvarado i Hind El Ouahabi.

Coneix en Marc Olmo

A l’entrevista d’avui, parlem del Marc Olmo estudiant de 4t C de l’institut Marta Mata.

1- Què t’agradaria ser de gran? Per què?

M’agradaria ser empresari perquè guanyen molts diners.

2- Què et proposes per aquest curs?

Aprovar i treure’m l’ESO.

3- Si fossis un animal, quin sèries?

Jo seria un lleó perquè és molt fort.

4- Si poguessis tenir un superpoder, quin seria?

Seria el de transportar-me.

5– Descriu-te en tres paraules.

Amable, amigable i simpàtic.

6- Ara que ja s’acaba, què penses de la teva experiència a l’ESO?

Ha sigut una etapa molt avorrida.

7- Com et veus d’aquí a 10 anys?

Tenint una empresa.

8- Quin és el cantant de música més escoltat últimament per tu?

Anuel.

9- On t’agradaria viatjar?

M’agradaria anar a les Maldives.

10- Quines són les teves aficions?

Jugar a futbol.

11- Tens alguna fòbia?

No.

12- Què t’agrada fer quan disposes de temps lliure?

Sortir amb amics.

Moltes gràcies per respondre les meves preguntes, Marc, ara ja et coneixem una mica millor.

EL SERVEI COMUNITARI: L’ASSEMBLEA JOVE

Cada any a l’Institut Marta Mata els alumnes de 4t d’ESO han de fer 10 hores en tot el curs, fora de l’horari escolar, on ajuden a la comunitat. L’institut ofereix diversos serveis, entre els quals es troben:

  • Banc de sang
  • Assemblea Jove (pressupostos participatius)
  • Túnel del terror
  • Mitja marató
  • Marxa popular
  • LECXIT (ajudar a llegir a nens de primària)
  • Càritas
  • Boscs forestals
  • Esplai panda

En aquest escrit ens centrarem en l’Assemblea Jove, una Assemblea que es va realitzar 19 de novembre per escollir les activitats que es realitzaran l’any vinent pels joves d’entre 12 i 17 anys. L’Assemblea va consistir en la presentació de diverses activitats com per exemple: sortida al Port Aventura, Esquiada jove, Bingo Musical (proposada pels alumnes de 4t per recaptar diners pel viatge a Itàlia), sortides d’aigua a l’estiu, etc. Després de la presentació de les activitats els joves van haver de votar deu propostes, les que més els va agradar, i un cop tothom va votar es van dir les activitats resultants que finalment es duran a terme al llarg del 2024, gràcies als 10.000 euros que van destinats a joventut.

En aquesta Assemblea, un grup de joves de 10 alumnes encarregats d’aquest servei van anar el dimecres 15 de novembre de 17-20h a ajudar als organitzadors de joventut a posar noms a les taules i també a assajar el que haurien de fer el dia de l’Assemblea Jove. Arribat el dia, l’alumnat va ajudar a preparar les taules, les cadires, les urnes de votació… Fent una jornada de 14:30 fins a les 21 h.

Tot i ser una jornada llarga, nosaltres recomanem aquest servei, ja que és entretingut i pots interactuar amb altres joves del municipi.

Laura Bitca i Miriam Queipo.

SERVEI COMUNITARI A L’INSTITUT MARTA MATA

El servei comunitari és una acció educativa obligatòria que consisteix en fer als alumnes “treballar” unes hores fora de l’horari escolar per tal de desenvolupar accions de compromís civil.

A l’Institut Marta Mata ens donen diferents opcions a través d’un formulari. Hi havia vàries opcions; sanitat, lectura, marató…

Us parlarem del “Túnel del terror”.

A l’escollir el “Túnel del terror” el que vam haver de fer va ser, per començar, estar allà a les 16h, ens van fer un “tour” de tot l’edifici i van explicar el que hàviem de fer: estar a l’entrada i agilitzar l’arribada i la sortida de tothom, recollir els bolígrafs i fer-los sortir.

Ens vam repartir en dos grups, cada grup feia una cosa i a l’hora de descans ens cambiàvem de càrrecs. El descans era aproximadament d’una hora.

Ens hàviem d’anar a les 01:00h però vam poder acabar abans, a les 00:00h.